斯坦福大学的特罗克斯克莱因对资优教育的贡献而受到认可

Dr. 黛比Troxclair，十大电子游艺网站排行教育领导力教授 大学最近获得了 在圣安东尼奥举行的全国会议上，特殊儿童天才委员会协会(TAG-CEC)获得2024年服务奖. 

TAG服务奖每年颁发给在资优教育领域做出重大贡献并体现TAG价值观和使命的个人.  

“这个奖项对我来说意义重大，因为它是由一群专注的人颁发给我的，他们分享并认可了我对天才学习者教育的热情——尤其是两次杰出的天才学习者和那些来自弱势群体的潜在天赋和才能,特罗克斯克莱尔说. “这是对我多年来在资优教育领域服务的认可, 自1987年以来, 我的教育生涯的亮点是资优教育吗.”  

有几十年的教育经验, Troxclair回忆起她“在天才教育中最有价值的一段时光”——在St. 在路易斯安那州的塔玛尼教区公立学校工作了12年.  

“最好的教学工作，”Troxclair说她在课堂上的时间. “我在小橡树中学教的孩子们是一群了不起的孩子. 我终于找到了自己的同伴. 他们教我如何教有天赋的孩子，还有几个人在社交媒体上和我保持联系.” 

自从她开始职业生涯以来, Troxclair深入研究了TAG-CEC，并沉浸在几个角色中，以帮助照亮天才教育. 她曾在董事会任职, 以及关注多样性的委员会，以及两次杰出的学习者.  

“这个小组为双优学习者提供的支持是我对那些有高能力但可能需要支持来克服额外差异(如学习障碍)的人的承诺的核心, 注意力缺陷多动症, 自闭症, 和/或情绪障碍，如焦虑或抑郁,特罗克斯克莱尔说. 

最近当选 as to 资优协会 & 天才学生(AGTS-Louisiana), Troxclair领导该组织努力为支持路易斯安那州天才教育的家庭和教育工作者提供资源. 她强调内容的重要性, 知识, 以及与资优学习者在初始教育者准备计划和校长培训计划中相关的技能. 

“资优教育根本不是标签的问题. 这是关于孩子的. 天赋异禀的孩子往往会跟着尚未被创造出来的鼓点前进，因为他们的高认知能力与强烈的敏感性相结合，这种敏感性与各种各样的创造能力相结合,特罗克斯克莱尔说. “他们是敏锐的问题解决者, 然而,, 没有天才项目的老师, 许多聪明能干的孩子经常像大多数老师一样关闭他们的能力和身份, 甚至有些家长, 不知道该怎么做.” 

Troxclair对资优教育的持续服务是她弥合差距的主要贡献.