Dockens通过研究和培训来解决高等教育中的人工智能问题

2024年6月24日|艾普莉·汤普森

Dr. 阿什利·多肯斯(阿什利Dockens)以对听力学的坚定承诺开始了她的职业生涯. 然而, 她的事业轨迹发生了意想不到的转折, 使她成为高等教育中生成式人工智能(AI)领域的杰出人物.  阿什利Dockens

“我的职业是听力学家. I have my clinical doctorate; I have my Ph.D. 通讯科学与紊乱学, 也从没想过会接受高等教育,多肯斯说. “我最终接受了高等教育，因为在我的领域里有我不喜欢的东西, 我不知道如何修复，除非简单地教别人不要这样做. 我决定攻读博士学位.D. 去教书，所以我十多年前来到拉马尔." 

她解决问题的天性很快让她担任了行政职务，  

“我也没想到最后会在行政部门工作, 但我是一个解决问题的人, 所以我在刚来这里的几年内就成为了听力学项目的主任，并且做了很长时间的听力学主任,她说.  

Dr. Dockens目前的职位是研究生学院政策与程序副院长, 更重要的是，十大电子游艺网站排行(十大电子游艺网站排行)教学与学习促进中心(CTLE)的主任成为她深入研究人工智能的催化剂. 

“大约在去年1月或2月, 关于生成式人工智能及其在高等教育中的应用的(新闻)越来越多. 这种恐惧在不断增长，因为人们担心它会导致学生作弊，或者它会夺走人们的工作等等,多肯斯说. “但我们还处于起步阶段, 并不是每个人都知道很多，我和校园里的人聊得越多, the more I realized no one's educating them; not because the university was avoiding it, 而是因为它太新了." 

Dr. 多肯斯看到了一个弥合这一知识鸿沟的机会.  

“我想至少我要做的是开始在我们的CTLE社交媒体上发布现有的文章,”她说。. 

当社区和学术事务办公室开始对大学的政策提出质疑时, 多肯斯注意到人们对此事越来越好奇和关注，于是采取了行动.  

“我想我至少可以发布一些关于它的情况说明书和信息，帮助人们建立一种信息和平静的感觉,”她说。. “我最初整理了一份关于ChatGPT和其他生成式人工智能的情况说明书，以及它们能做什么和不能做什么. 我开始接到越来越多的电话，询问更多的信息, 我突然意识到. 人们渴望得到信息." 

多肯斯迅速采取行动满足这一需求.  

我开始创建参考线, 其中一个, 可能是我被要求最多的东西, 是我去年夏天做的第一个吗. 这是一个巨大的指南，你可以通过100种不同的方式重新设计你的课堂作业，让它们抵抗AI，或者让它们包含AI,多肯斯说. “这份文件现在已经被各地的大学使用，他们也联系了我. 它只是告诉我们如何让作业更真实, 更多的实际操作, 更有经验, 即使是在线课程."  

她的专长开始扩展到医疗保健以外的领域, 探索生成式人工智能将如何彻底改变各个领域. Dr. 多肯斯开始发布信息并在会议上发表演讲, 展示了人工智能如何增强人类的能力, 加强研究方法, 改变教育实践. 

“我开始参加所有我可能参加的高等教育网络研讨会培训. 我轻松地参加了60多个培训. 我已经完成了我能找到的所有课程，并获得了区块链委员会的生成人工智能认证. 我是我所在领域的领军人物. Dockens说, “国家, 好吧, 国际认证机构是学术项目和交流科学与障碍委员会. 我成为了他们的人工智能工作小组的主席，为我们的学术领域制定政策和程序. 我的研究和资助都转向了人工智能. 基本上，我吃，睡，呼吸生成AI." 

现在,博士. Dockens' expertise in generative AI extends beyond her presentations; she is also actively involved in and leading policy and guideline development. 值得注意的是, 她已经并正在为交流科学和障碍学术项目委员会的政策和指导方针的制定做出贡献, 十大电子游艺网站排行, 以及研究生院, 等. 她还为其他大学和K-12学校系统提供培训咨询, 政策, 和导游.  

此外,博士. 多肯斯是高等教育中人工智能研究的前沿. 作为多个项目的首席研究员, 包括来自十大电子游艺网站排行弹性中心的资助, 她致力于提高教师在人工智能整合方面的态度和自我效能感，以增强灾后高等教育的弹性. 另外, 她正在进行持续的研究调查，以衡量教师和学生的知识, 使用, 道德, 以及对生成式人工智能工具的信念. 她的研究将用于为十大电子游艺网站排行和其他大学的教师创建更多信息丰富的培训课程.  

“我发现，让教师们对它感到兴奋、克服恐惧的最好方法，就是向他们展示如何在日常工作中使用它. 一旦他们意识到它不一定是邪恶的, 一旦他们克服了对它的恐惧，它就会成为一个有用的工具. 这很有帮助，”多肯斯说.  

通过在日常工作流程中演示实际应用程序, 多肯斯发现，教职员工开始克服他们最初的担忧. 

 
“我认为我们有责任展示我们的价值，以及我们如何利用这些新工具来改善高等教育,多肯斯说. “它帮助教师提高并支持他们的教学目标. 它有助于满足所有繁忙的要求，期望教师的工作. 我还认为，它将有助于提高可访问性，因为它可以创建替代输出，为各种需求提供可访问的辅助和格式.”  

随着人工智能在各个行业变得越来越普遍, 多肯斯强调了学生在安全和有益的学习环境中培养人工智能素养的必要性. 

“既然人工智能已经出现了，它就不会去任何地方. 它开始成为我们的学生将要去的行业和工作场所的一部分. 我认为，人们开始期望，作为一个即将进入职场的人，你需要了解人工智能," Dr. Dockens说. 因此，你必须学会如何使用它. 只有在安全的地方使用它，你才会想要使用它, 对我来说, that's where the classroom is; it should be a safe space to learn."